教育孩子,“零伤害”是底线

教育孩子,“零伤害”是底线
真是太难了,由于孩子的作业,有家长气到住院,有家长为防止着手而将自己双手反捆,总归是不谈作业父慈子孝,一谈作业鸡犬不宁。这不,据东方卫视报导,近来,上海有一位爸爸,就由于孩子常常不写作业,屡次接到教师投诉,气得清晨把孩子丢到火车站,让他一个人跪地乞讨。  这一操作引来许多争议,赞成者有之,批判者也有之。其实关于这种教育办法,历来没有一致的定见。奉行“棍棒教育”的人觉得,孩子不听话,就得严加管束,乃至不吝选用一些比较极点的办法,比方上述爸爸的作为;而另一些人则觉得,家长应该尊重孩子的天分和心里,以相等的办法进行教育。  说实话,在没有孩子前,我对后者更为推重,而对前者则持批判乃至抵抗的情绪。但当自己有了孩子,尤其是孩子有了自主认识后,我逐渐开端对选用前者的爸爸妈妈产生了了解。  抚躬自问,咱们遇到上述情况,会怎样做呢?假如能用文明的教育办法来教育,又有几个家长乐意搞得如此鸡犬不宁呢?这位爸爸之所以如此做,应该是到了万般无奈的地步。  尽管我了解这位爸爸的动因,但选用如此极点的教育办法,其不良后果及危险是清楚明了的。  首要,从孩子的视点来说,这样做的损伤其实蛮大的,最直接的便是孩子的自尊心会遭到损伤。这一点我是有切身感受的,由于我小时分也被自己的母亲这么吓唬过。当年假如我不小心犯了比较严重的过错,我的母亲便会把一只碗一双筷子装进我的书包,丢到门口,然后指着我说,再不听话,就给我出去讨饭。  好在母亲的执行力没有新闻中的这位爸爸那么强,尽管书包扔了屡次,却没有真让我出去乞讨,但是其时那种被围观的受辱感和无助感,现在想起来仍是浮光掠影。再回到这个10岁的孩子,遭此赏罚,可想而知心里会有多大损伤。  其次,这么做,孩子的安全存在很大危险。清晨3点半的火车站,一个只要10岁的孩子单独跪地乞讨,尽管现在的社会治安还算好,但也不能确保没有歹人会对孩子起歹心。就算外部环境都安全,也得防备孩子自己在思维上钻了牛角尖形成意外。这样的比如常有发作,作为爸爸妈妈,必定不能漫不经心,更不能由于跟孩子气愤,选用这种比较极点的教育办法,成果形成不行拯救的损伤。  爸爸妈妈在教育孩子的时分,要讲究办法,不要总选用“棍棒教育”,觉得自己的孩子想打就打,想怎样管就怎样管。《未成年人保护法》对爸爸妈妈怎样管束孩子是有所规则的,如第十条规则“制止对未成年人施行家庭暴力,制止优待、遗弃未成年人”,如第十一条规则“爸爸妈妈或许其他监护人应当重视未成年人的生理、心思情况和行为习惯,以健康的思维、杰出的品德和恰当的办法教育和影响未成年人”。  怎样教育孩子,因人因事而异,但无论怎样也要守住一个底线,便是不能以损伤孩子的办法到达家长的意图。不然,只会南辕北辙,违反初衷。